«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Ավագ դպրոցի, 11-րդ դասարան
Բայական անդամի լրացումները բաժանվում են երկու խմբի՝ խնդիրներ և պարագաներ:
Խնդիրներ
Խնդիրները լինում են ուղիղ և անուղղակի:
Ուղիղ խնդիրը ցույց է տալիս այն առարկան, որն իր վրա է կրում գործողությունը: Պատասխանում է ու՞մ, ի՞նչ(ը) հարցերին: Читать «Քերականություն | Հունվարի 31» далее
Հունվարի 20-ին՝ Փոքր դահլիճում, տեղի ունեցավ հանդիպում-քննարկում մարդաբան-հնագետ Հասմիկ Սիմոնյանի հետ։
Հանդիպմանը շատ հետաքրքիր բաներ պատմեցին մարդու կմախքի մասին։ Սովորեցրին կողմնորոշել, էե ինչ տարիքում է մահացել մարդը, նրա սերը և ինչ հիվանդություններ է ունեցել։ Ամենազարմանալին այն էր, որ այս ամենը ցուցադրվում էր իրական ոսկորների վրա։
Ահա թե ինչ եմ իմացել՝
Հասուն մարդու կմախքն ավելի ոսկրացած է։ Իսկ երեխաների և երիտասարդների մոտ կմախքը բաղկացած է աճառից։ Դրա չափը կախված է երեխայի տարիքից։ Մեծահասակների ոսկրային համակարգի մեծ մասը ձևավորվել է աճառից: Մարդու աճի գործընթացում աճառը աստիճանաբար փոխարինվում է ոսկորներով։
Կանանց կոնքն ավելի լայն է և ցածր, քան տղամարդկանցը, նրա բոլոր չափերն ավելի մեծ են, իսկ կանանց կոնքի ոսկորները՝ ավելի բարակ։ Նրանք ունեն նաև ավելի նեղ կուրծք։ Տղամարդկանց մոտ վերջույթների և մատների ոսկորները միջինում ավելի երկար և հաստ են, իսկ ոսկորների պալարները (մկանային կցվածության հետքերը) սովորաբար ավելի ցայտուն են:
Այս հանդիպումն ինձ օգնեց շատ նոր բաներ սովորել, և ամենակարևորը՝ ամեն ինչ տեսնել իրական օրինակներով։ Ինձ համար դա անմոռանալի փորձ էր, քանի որ նախատեսում եմ մարդաբան դառնալ։
Թվային քարտեզի վրա նշել ՀՀ տարածքի հեռավորությունը (ուղիղ գծով) Սև ծովից, Միջերկրական ծովից, Կասպից ծովից և Պարսից ծոցից:
Читать «ՀՀ աշխարհագրական դիրքը» далееԱյսօրը նվիրված էր այս երկու շաբաթվա պլան կազմելուն և նախագծերի առաջադրմանը։ Ունենալու ենք՝ թարգմանական նախագիծ, հայկական ասացվածքները կենդանացնելու նախագիծ, բեմադրելու ենք նաև Վիլյամ Սարոյանի պիեսները։ Բոլոր նախագծերը շատ հետաքրքիր են, և ես անպայման կմասնակցեմ բոլորին։
Օրվա վերջում օրվա հաշվետվություն գրեցինք և նաև խաղացինք «Ալիաս» զարգացնող խաղը։
Այս չորս ամսվա ընթացքում մենք անցել ենք շատ թեմաներ, կատարելենք փորձեր և իրականացրել ենք նախագծեր։ Տարին անցավ բովանդակալից և հետաքրքիր։
Ուսումնասիրել ենք քիմիական տարերը՝ Ազոտ, Թթվածին, Ջրածին, Նատրիում ։ Նյութեր՝ Ջուր, Օքսիդներ, Հիմքեր, Թթուներ, Աղեր, Նատրիումի հիդրօքսիդ
Իրականացրել ենք մաքուր խմելու ջրի, թթուների և «Ի՞նչ է մթնոլորտը, շերտերը», Օրգանական և Անօրգանական նյութեր
Նանե Ժամհարյանի բլոգ 